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学院师生赴金山总部、澳门大学开展交流访学

发布日期:2023-11-04 发表者:陈治国 浏览次数:



南湖新闻网讯(通讯员 刘世超)10月25日至30日,博中bz会员登录组织2名老师和30名本科生、研究生前往珠海金山总部、澳门大学进行了为期六天的访学交流。澳门大学为本次访学定制了“人工智能”专题培训课程。


走进行业产业 感受科技魅力


在珠海金山总部,师生一行参走访了公司园区、创想馆,并与企业负责人、校友进行了座谈交流。作为中国领先的软件开发、分销及服务供应商,金山30年,跌宕起伏,整整跨越了PC、互联网和移动互联网三个时代,是中国IT行业发展的缩影,也是一部波澜壮阔的民族企业创业史。师生一行参观了金山公司的创业孵化区,聆听金山公司给予创业者帮助和支持的故事,回顾了一群年轻创业者的奋斗和成长,感受了创业的勇气和决心。

在参观完创想馆的智能化房屋、大数据模型等展区后,计算机类2203班杨柳月印象深刻:“智能房屋模拟了当妈妈不在家时如何运用各种智能科技去照顾孩子的情景,生理副本终端系统则详细记录了参与者的身体情况,相信其在医疗领域中能发挥非常大的作用。这也激励我积极提高专业能力,为未来的科技发展做出自己的贡献。”


聆听专题讲座 汇报学习成果


交流访学期间,澳门大学安排了3场与人工智能相关的专题讲座,涵盖了人工智能与大数据、金融技能与区块链应用以及计算机认知神经科学与人工智能等领域。Matthew VONG教授深入探讨了人工智能与大数据之间的紧密关系,介绍了大数据在人工智能发展中的重要作用,以及如何利用大数据进行机器学习和智能决策。访学团成员通过案例分析和实际应用,深入了解了人工智能和大数据技术的前沿发展和应用领域。王也教授从人工智能的角度出发,强调了区块链技术在金融交易和数据安全方面的重要性,并阐述了如何利用人工智能技术来提升金融技能和推动创新。袁振教授与同学们一起探讨了人工智能与人类认知之间的关联。访学团成员通过讲座和实验展示,深入了解了人工智能与认知科学的交叉领域,以及其在人工智能算法和技术上的应用。

访学最后,30名学生被分为5个小组,分别汇报学习成果。第一组同学以大语言模型为主题,详细介绍了GPT(生成式预训练模型)的发展历史、预训练模型以及从fine-tuning到prompt-engineering的技术演进,内容生动而详细,不仅展示了对GPT模型的深入研究和理解,还启发了其他同学对自然语言处理和预训练模型的思考和探索;第二组同学分别介绍了大脑的演化和人工神经网络的演进,并探讨了生物脑科学与人工神经网络的联系,他们认为,随着科技的不断进步,人工智能技术在模拟人脑方面的研究将继续向前推进,未来,人工神经网络可能会更加贴近生物大脑的结构和功能,实现更加智能化的学习和推理能力;第三组同学由半个世纪的难题——蛋白质结构预测作为切入点,着重介绍了AlphaFold模型的框架、创新点和局限性,汇报内容丰富有趣,展示了蛋白质结构预测领域的最新进展和挑战;第四组着眼AI在金融行业的应用,列举了包括支持向量机、随机森林、贝叶斯网络在内的九种算法案例分析,分析了其优点和局限,最后,他们总结了AI在金融行业的应用潜力和挑战,人工智能的未来展望充满了无限可能性,但也需要我们保持警醒,谨慎应对其中的种种挑战,只有在科技与伦理相辅相成的前提下,人工智能才能为我们创造出更加美好的未来;第五组的汇报内容聚焦于深度学习在生物图像中的广泛应用,深度学习技术在连接组学、动物行为追踪、虚拟染色、蛋白质定位和细胞寻找等方面的应用,为生物学研究提供了强大的工具和方法,可以通过深度学习更深入地理解生物系统的结构和功能,推动生物科学的发展。同学们的汇报都经过精心准备和深入思考,展示了对于专题内容的理解和掌握。


参观澳大校园 领略多元文化


澳门大学是澳门特别行政区唯一的一所综合性大学。访学期间,同学们了解了澳门大学的历史沿革、建筑风格和学术成就。漫步在校园绿荫下,师生们参观了图书馆、艺术展览厅和书院,感受到了这所大学浓厚的学术氛围。在校园的每一个角落,都流淌着师生们的智慧和激情,彰显出澳门大学作为一所高等学府的卓越品质。

计科2104班周松华表示:“通过与澳门大学的师生的交流,我深入了解到澳大“中西合璧”的文化内核,学习到如何在多文化环境中生活,这段经历不仅为我们带来宝贵的知识,也让我们领略到了境外高校的多元文化,激励我更积极主动去拥抱跨文化交流。”

访学团带队老师、博中bz会员登录大数据科学系刘世超副教授表示,为期六天的访学经历令人充实而难忘,同学们在这段时间里在各个方面都取得了显著的进步,不仅拓宽了学术视野,还提升了自身能力,他鼓励同学们在未来的学习和研究中继续保持对知识的渴望和追求,不断提升自己的学术素养和创新能力。

审核人 刘进

原文链接:https://news.hzau.edu.cn/2023/1104/68269.shtml